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        <title>Third-Person-Singular on Wordgent</title>
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        <lastBuildDate>Mon, 25 May 2026 00:00:00 +0900</lastBuildDate><atom:link href="https://wordgent.com/tags/third-person-singular/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml" /><item>
            <title>三単現の基本</title>
            <link>https://wordgent.com/grammar/third-person-singular/</link>
            <pubDate>Mon, 25 May 2026 00:00:00 +0900</pubDate>
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            <description>&lt;h2 id=&#34;三単現とは何か&#34;&gt;三単現とは何か&#xD;&#xA;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;英語を勉強していると必ずぶつかるのが「三単現の s」です。「主語が he や she のとき、動詞に s を付ける」と中学で習った人も多いでしょう。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;ただ、三単現を単なる暗記ルールとして覚えると、否定文や疑問文になったとたんに混乱します。本質はもっとシンプルで、英語には「主語に合わせて動詞の形を変える」という仕組みがあり、その数少ない生き残りが三単現の s だ、という一点に尽きます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;「三単現」とは、&lt;strong&gt;三人称・単数・現在形&lt;/strong&gt;の略です。この3つの条件がすべてそろったときだけ、動詞に s（または es）が付きます。逆に言えば、ひとつでも欠ければ s は付きません。まずはこの「3条件がそろったときだけ」という感覚をつかむことが、三単現を攻略する近道です。&lt;/p&gt;&#xA;&#xD;&#xA;    &lt;blockquote&gt;&#xD;&#xA;        &lt;p&gt;ちなみに、昔の英語は主語によって動詞をもっと細かく変化させていました。その大半は時代とともに消え、三人称単数現在の s だけが現代まで残ったものです。「なぜ三単現だけ特別なのか」と感じるのは自然なことで、いわば歴史の名残なのです。&lt;/p&gt;&#xA;&#xD;&#xA;    &lt;/blockquote&gt;&#xD;&#xA;&lt;h2 id=&#34;基本ルール3つの条件がそろったときだけ-s-が付く&#34;&gt;基本ルール：3つの条件がそろったときだけ s が付く&#xD;&#xA;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;三単現の s が付くかどうかは、主語と時制を見れば判断できます。条件を分解して確認しましょう。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;ひとつめ、&lt;strong&gt;三人称&lt;/strong&gt;であること。三人称とは、「自分（I＝一人称）」でも「相手（you＝二人称）」でもない、それ以外すべてを指します。he、she、it はもちろん、Tom、my father、the dog、this book のように、具体的な人やモノもすべて三人称です。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;ふたつめ、&lt;strong&gt;単数&lt;/strong&gt;であること。一人（一つ）であることです。he や Tom は単数ですが、they や my parents のように複数になると s は付きません。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;みっつめ、&lt;strong&gt;現在形&lt;/strong&gt;であること。過去形（played など）や未来（will play）には三単現の s は関係しません。あくまで現在の習慣や状態を表すときの話です。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;この3つがすべてそろうと、動詞に s が付きます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;主語&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;人称・数&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;動詞&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;s が付くか&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;I&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;一人称・単数&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;付かない（play）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;You&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;二人称・単数&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;付かない（play）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;He / She / It&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;三人称・単数&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;付く&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;Tom（人名）&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;三人称・単数&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;付く&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;We / They&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;複数&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;付かない（play）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;My parents&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;三人称・複数&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;付かない（play）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;表を見るとわかるとおり、s が付くのは三人称・単数の行だけです。「he だから付く」と主語だけで覚えるのではなく、「三人称・単数・現在の3条件がそろっているか」で判断する癖をつけると、応用が効くようになります。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h2 id=&#34;s-の付け方動詞の語尾で変わる&#34;&gt;s の付け方：動詞の語尾で変わる&#xD;&#xA;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;三単現の s は、ただ s を付ければよいわけではありません。動詞の語尾によって、付け方が変わります。これは「発音しやすくするための変化」だと考えると、丸暗記せずに理解できます。パターンは大きく5つです。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;そのまま-s-を付ける基本&#34;&gt;そのまま s を付ける（基本）&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;ほとんどの動詞は、語尾にそのまま s を付けるだけです。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;原形&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;三単現&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;意味&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;遊ぶ・(競技を)する&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;like&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;like&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;好む&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;run&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;run&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;走る&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;read&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;read&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;読む&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;eat&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;eat&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;食べる&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;まずはこれが基本形。残りの4パターンは、この基本では発音しにくい語尾のための「例外的な処理」だと捉えてください。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;es-を付けるs-sh-ch-x-o-で終わる動詞&#34;&gt;es を付ける（s, sh, ch, x, o で終わる動詞）&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;語尾が s, sh, ch, x, o の動詞は、s だけだと発音しづらいため es を付けます。試しに「watchs」と発音しようとすると詰まる感覚がわかるはずです。間に e を挟むことで「ウォッチィズ」と発音できるようになります。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;原形&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;三単現&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;意味&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;go&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;go&lt;strong&gt;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;行く&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;do&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;do&lt;strong&gt;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;する&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;watch&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;watch&lt;strong&gt;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;見る&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;wash&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;wash&lt;strong&gt;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;洗う&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;teach&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;teach&lt;strong&gt;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;教える&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;fix&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;fix&lt;strong&gt;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;修理する&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;理屈で押さえるなら、「s の音が続いて言いにくい語尾には、母音 e を足して発音を助ける」ということです。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;y-を-ies-に変える子音--y-で終わる動詞&#34;&gt;y を ies に変える（子音 + y で終わる動詞）&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;語尾が「子音 + y」の動詞は、y を i に変えて es を付けます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;原形&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;三単現&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;意味&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;study&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;stud&lt;strong&gt;ies&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;勉強する&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;try&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;tr&lt;strong&gt;ies&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;試す&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;carry&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;carr&lt;strong&gt;ies&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;運ぶ&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;cry&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;cr&lt;strong&gt;ies&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;泣く&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;ただし、「母音 + y」の場合はこの変化は起きず、そのまま s を付けます。y の直前が母音か子音かで分かれる、というのがポイントです。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;原形&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;三単現&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;意味&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;遊ぶ&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;enjoy&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;enjoy&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;楽しむ&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;stay&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;stay&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;滞在する&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;play が plays（plies ではない）になるのは、y の前が a という母音だからです。study が studies になるのは、y の前が d という子音だからです。この違いを押さえておくと迷いません。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;不規則変化have--has&#34;&gt;不規則変化（have → has）&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;ルールに当てはまらない、覚えるしかない変化もあります。とはいえ数は多くありません。代表は have です。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;原形&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;三単現&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;意味&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;have&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;has&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;持っている&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;have は haves にはならず、has という独自の形になります。使用頻度が非常に高い動詞なので、これは例外として覚えてしまいましょう。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;発音のメモ&#34;&gt;発音のメモ&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;s の付け方は、実は発音とも連動しています。語尾の音によって、s が「ス」と濁らず読まれる場合、「ズ」と濁る場合、「イズ」と母音が入る場合の3通りに分かれます。たとえば likes は「ライクス」、plays は「プレイズ」、watches は「ウォッチィズ」です。表記のルールと発音のルールは根が同じで、どちらも「言いやすさ」から来ています。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h2 id=&#34;否定文疑問文では-s-が消える&#34;&gt;否定文・疑問文では s が消える&#xD;&#xA;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;三単現でつまずく最大のポイントが、否定文と疑問文です。「s を付けるはずなのに、なぜか消える」という現象に混乱する人が非常に多いところです。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;結論から言うと、否定文・疑問文では &lt;strong&gt;does が三単現の s を引き受け、動詞自身は原形（s なし）に戻ります&lt;/strong&gt;。s が消えるのではなく、does に移ったと考えるのが正解です。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;否定文does-notdoesnt-動詞の原形&#34;&gt;否定文：does not（doesn&amp;rsquo;t）+ 動詞の原形&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;三単現の文を否定文にするときは、does not（短縮形 doesn&amp;rsquo;t）を使い、そのうしろの動詞は原形にします。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;肯定文&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;否定文&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;He play&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; soccer.&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;He &lt;strong&gt;doesn&amp;rsquo;t play&lt;/strong&gt; soccer.&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;She like&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; coffee.&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;She &lt;strong&gt;doesn&amp;rsquo;t like&lt;/strong&gt; coffee.&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;Tom go&lt;strong&gt;es&lt;/strong&gt; to school.&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;Tom &lt;strong&gt;doesn&amp;rsquo;t go&lt;/strong&gt; to school.&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;ここで注目してほしいのは、plays が play に、goes が go に戻っている点です。「He doesn&amp;rsquo;t plays」と s を残すのは典型的な誤りです。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;疑問文does--主語--動詞の原形&#34;&gt;疑問文：Does + 主語 + 動詞の原形&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;疑問文も同じ理屈です。文頭に Does を置き、動詞は原形に戻します。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;肯定文&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;疑問文&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;He play&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; soccer.&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;Does&lt;/strong&gt; he &lt;strong&gt;play&lt;/strong&gt; soccer?&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;She like&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; coffee.&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;Does&lt;/strong&gt; she &lt;strong&gt;like&lt;/strong&gt; coffee?&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;Tom go&lt;strong&gt;es&lt;/strong&gt; to school.&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;Does&lt;/strong&gt; Tom &lt;strong&gt;go&lt;/strong&gt; to school?&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;答えるときも does を使います。「Yes, he does.」「No, he doesn&amp;rsquo;t.」のように返します。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;なぜ-s-が動詞から-does-へ移るのか&#34;&gt;なぜ s が動詞から does へ移るのか&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;なぜこんな入れ替えが起きるのか。理屈はシンプルで、&lt;strong&gt;三単現の s は一つの文に一回だけ&lt;/strong&gt;、というルールがあるからです。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;does はもともと do に三単現の s が付いた形（do + es）です。つまり does の中に、すでに三単現の s が含まれています。否定文・疑問文では、この does が「三人称単数・現在」の目印を一手に引き受けます。そのため、本来の動詞まで s を付けると s が二重になってしまう。だから動詞は原形に戻る、というわけです。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;肯定文 He plays では plays が目印を担い、否定文 He doesn&amp;rsquo;t play では does（doesn&amp;rsquo;t）が目印を担う。担当が動詞から does に移っただけで、「三単現である」という情報自体は文のどこかに必ず残っています。この「目印は一回だけ」という発想を持つと、s の出入りに振り回されなくなります。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h2 id=&#34;つまずきポイントと間違えやすいケース&#34;&gt;つまずきポイントと間違えやすいケース&#xD;&#xA;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;基本ルールを理解しても、実際の文では「これは三単現なのか?」と迷う場面が出てきます。間違えやすいパターンをまとめて確認しておきましょう。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;三人称単数に見えにくい主語&#34;&gt;三人称単数に見えにくい主語&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;he や she ならすぐ気づけますが、主語が長かったり抽象的だったりすると、三人称単数だと気づきにくくなります。次のような主語はすべて三人称単数で、動詞に s が付きます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;主語&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;例文&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;人名・固有名詞&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;Ken&lt;/strong&gt; speak&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; English.&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;my + 単数名詞&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;My brother&lt;/strong&gt; live&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; in Tokyo.&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;this / that + 名詞&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;This book&lt;/strong&gt; look&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; interesting.&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;everyone / everybody&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;Everyone&lt;/strong&gt; know&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; the answer.&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;something / nothing&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;&lt;strong&gt;Something&lt;/strong&gt; smell&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; good.&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;特に everyone や everybody は要注意です。「みんな」と訳すので複数のように感じますが、英語では単数扱いになり、s が付きます。意味の感覚ではなく、文法上の扱いで判断する必要があります。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;不可算名詞が主語のとき&#34;&gt;不可算名詞が主語のとき&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;water、money、information のように数えられない名詞（不可算名詞）が主語になると、これも単数扱いで s が付きます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;たとえば「Water boils at 100℃.（水は100度で沸騰する）」では、water に s は付けられませんが、動詞 boil には s が付いて boils になります。数えられないものは「ひとかたまり＝単数」として扱う、と覚えておきましょう。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;複数形の-s-と三単現の-s-を混同しない&#34;&gt;複数形の s と三単現の s を混同しない&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;最もありがちな混乱が、名詞の複数形の s と、動詞の三単現の s を同じものだと思ってしまうことです。この2つはまったく別物です。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;種類&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;付く場所&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;例&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;複数形の s&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;名詞に付く&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;three book&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;（3冊の本）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;三単現の s&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;動詞に付く&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;He read&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;.（彼は読む）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;p&gt;ここで重要な感覚があります。主語が複数（s が付く）のときは、動詞に三単現の s は付きません。逆に主語が単数のときに、動詞へ三単現の s が付きます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;ul&gt;&#xA;&lt;li&gt;The dog&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt; run.（犬たち〈複数〉が走る → 動詞は s なし）&lt;/li&gt;&#xA;&lt;li&gt;The dog run&lt;strong&gt;s&lt;/strong&gt;.（その犬〈単数〉が走る → 動詞に s）&lt;/li&gt;&#xA;&lt;/ul&gt;&#xA;&lt;p&gt;名詞と動詞、どちらかに s が付くともう一方には付かない、というシーソーのような関係になっていることが多いのです。文のどこに s があるかで、主語が単数か複数かが読み取れます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;be動詞助動詞には三単現の-s-を使わない&#34;&gt;be動詞・助動詞には三単現の s を使わない&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;三単現の s は、一般動詞のためのルールです。be動詞（is / are）や助動詞（can / will など）には適用されません。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;ul&gt;&#xA;&lt;li&gt;He &lt;strong&gt;is&lt;/strong&gt; a teacher.（is がすでに三人称単数の形。s は付けない）&lt;/li&gt;&#xA;&lt;li&gt;She &lt;strong&gt;can&lt;/strong&gt; swim.（助動詞 can は主語が何でも形が変わらない）&lt;/li&gt;&#xA;&lt;/ul&gt;&#xA;&lt;p&gt;「She cans swim.」のように助動詞に s を付けてしまうのは誤りです。be動詞や助動詞は、それ自体が主語に応じた形を持っていたり、そもそも変化しなかったりするため、三単現の s は無関係だと整理しておきましょう。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h2 id=&#34;まとめ&#34;&gt;まとめ&#xD;&#xA;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;三単現は、英語の「主語と動詞を一致させる」仕組みの中核です。暗記ルールではなく、いくつかの理屈でつながっていることを確認してきました。最後に全体を早見表として整理しておきます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;三単現の早見表&#34;&gt;三単現の早見表&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;table&gt;&#xA;  &lt;thead&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;th&gt;項目&lt;/th&gt;&#xA;          &lt;th&gt;内容&lt;/th&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/thead&gt;&#xA;  &lt;tbody&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;s が付く条件&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;三人称・単数・現在形の3つがすべてそろったとき&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;そのまま s&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play → plays、like → likes（基本）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;es を付ける&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;go → goes、watch → watches（s, sh, ch, x, o で終わる）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;y → ies&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;study → studies（子音 + y のとき）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;y → そのまま s&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;play → plays（母音 + y のとき）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;不規則&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;have → has&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;否定文&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;doesn&amp;rsquo;t + 動詞の原形（He doesn&amp;rsquo;t play）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;      &lt;tr&gt;&#xA;          &lt;td&gt;疑問文&lt;/td&gt;&#xA;          &lt;td&gt;Does + 主語 + 動詞の原形（Does he play?）&lt;/td&gt;&#xA;      &lt;/tr&gt;&#xA;  &lt;/tbody&gt;&#xA;&lt;/table&gt;&#xA;&lt;h3 id=&#34;この記事の要点&#34;&gt;この記事の要点&#xD;&#xA;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;最後に、三単現を攻略するための考え方を3つにまとめます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;ひとつめ。s が付くかどうかは、主語だけでなく「三人称・単数・現在」の3条件で判断する。he だから付く、ではなく、3条件がそろっているかで見る癖をつける。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;ふたつめ。s の付け方（es や ies）は丸暗記ではなく、「発音のしやすさ」から来ている。理屈で押さえれば迷いにくい。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;みっつめ。否定文・疑問文で s が消えるのは、does が三単現の目印を引き受けるから。「三単現の s は文に一回だけ」という発想を持てば、s の出入りに振り回されない。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;p&gt;この3つの軸を押さえておけば、三単現はもう怖くありません。あとは実際の英文をたくさん読み、自分で文を作る中で、判断が自然と速くなっていきます。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;h2 id=&#34;次に読むとよい記事&#34;&gt;次に読むとよい記事&#xD;&#xA;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;三単現は一般動詞の現在形のルールなので、一般動詞そのものの理解が前提になります。あいまいなら戻って確認しておきましょう。be動詞には三単現の s が関係しないことも、合わせて押さえておくと混乱しません。&lt;/p&gt;&#xA;&lt;ul&gt;&#xA;&lt;li&gt;&lt;a class=&#34;link&#34; href=&#34;https://wordgent.com/grammar/general-verbs-basics/&#34; &gt;一般動詞の基本&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xA;&lt;li&gt;&lt;a class=&#34;link&#34; href=&#34;https://wordgent.com/grammar/be-verb-basics/&#34; &gt;be動詞の基本&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xA;&lt;/ul&gt;&#xA;</description>
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